Postos de abastecimento de veículos eléctricos

Lisboa acordou com a abertura de seis postos de abastecimento para carros electricos. Todo este processo é útil na medida em que abre portas para a aquisição dos meios de transporte por parte da população. Uma vez que o carro eléctrico gasta menos, nao emite CO2 em quantidade considerável, é mais eficiente e nao precisa de manutenção, a rede de postos de abastecimento retira uma desvantagem à adesão do motor eléctrico.

"A forma de abordagem do carro ao posto de abastecimento vai ser muito idêntica à que hoje fazemos à estação de serviço para meter combustível no depósito. Quando as baterias de fosfato e titânio (última geração), que ainda são muito caras, evoluírem para a produção em série, qualquer carro eléctrico equipado com elas poderá chegar ao posto de abastecimento, ligar a ficha à tomada e, em dez minutos, ficar de novo carregada. A forma de pagamento deverá ser feita ou por cartão ou por um processo idêntico ao da Via Verde." Expresso, 27/09/2007

Para além de tudo isto, Portugal, em parceria com a Renault/Nissan, vai investir na construção de um carro 100% eléctrico.

Uma boa iniciativa, não ?

O nosso projecto

Relativamente ao nosso projecto, decidimos abordar duas temáticas distintas:

- O ambiente;
- A escola.

Decidimos criar um aparelho que permita desempenhar varias funções dentro do recinto escolar, tais como o transporte de diversos materiais (como por exemplo, ferramentas de jardinagem, equipamentos desportivos ou laboratoriais).Pretendemos também minimizar o impacto ambiental, introduzindo um pequeno motor eléctrico, que vai constituir a base do nosso trabalho. Através disto, queremos também alertar para a necessidade de utilizar energias não prejudiciais ao ambiente.
Para além do produto final do nosso trabalho (o aparelho multi-funções), queremos também convocar a comunidade escolar a participar numa palestra cujo tema será “O ambiente e as energias renováveis e não-prejudiciais”. Pretendemos actualizar continuamente o web-site, relatando não só os últimos acontecimentos referentes ao projecto, mas também informações relativas às temáticas do mesmo.

Atentamente, os alunos do 12º A

Trabalho de Projecto (O que é?)

Trabalho de projecto

O que é?
O Trabalho de Projecto é uma metodologia de ensino e de aprendizagem, com a qual os alunos podem levar a cabo pequenas investigações, em parceria ou não com outras instituições, outros alunos, outras pessoas.
Em última analise trabalho de projecto pode ser definido como o transformar de um problema em projecto e concretizá-lo, entendendo-se por “problema” a “diferença entre uma situação existente e uma outra que é desejada.

Vantagens do trabalho de projecto:
(a) Desenvolver a capacidade de explorar de formas diferentes o que sabe, conhece e domina, usando ferramentas familiares (como as TIC);
(b) Desenvolver a capacidade de identificar alguma anomalia (nas situações problemáticas e no seu reportório) com a qual se pode começar a fazer sentido de uma situação nova ou de formas diferentes de analisar as situações;
(c) Estimulação e desafio para desenvolver novos saberes;
(d) Desenvolver a capacidade de negociar e partilhar saberes, de colaborar com outros na construção conjunta de algo;
(e) Apresentar abordagens e produtos e ser capaz de argumentar sobre as suas opções.


O trabalho de projecto deve desenvolve-se nas seguintes fases:
1. Escolha do tema

2. Definição pormenorizada dos aspectos do tema que se quer trabalhar

3. Planeamento do trabalho

4. Recolha de documentos, investigação, tomada de notas

5. Elaboração do ponto da situação

6. Preparação da apresentação do trabalho à turma

7. Apresentação do trabalho e participação na apresentação dos trabalhos dos outros grupos

8. Realização do balanço

Trabalho de campo
A recolha de dados e informações pode ser feita de muitas e diferentes maneiras, dependendo do que se quer saber. Pode-se:
fazer fotografias, gravações, desenhos, esquemas;
procurar documentos escritos, fotografias, dados quantificados;
conversar com as pessoas e fazer-lhes entrevistas mais ou menos formais;
fazer observações dos locais, da organização do espaço, da disposição dos móveis;
observar o comportamento das pessoas, os gestos, anotar falas, movimentos, contar as vezes que determinados acontecimentos se dão num determinado espaço de tempo.